目录
理论研究
资历框架视域下的学分银行战略定位与服务布局研究曾祥跃;1-6
国内继续教育研究的新兴趋势——基于CNKI数据库和CiteSpace突变词分析刘婷;邬智;丘丰;7-14
远程教育
理性选择视域下的我国在线开放课程之政策研究何婷婷;刘洋;15-20
新时期开放大学功能定位及发展路径的再思考陈瑶;21-26
数字孪生技术的教育应用研究张枝实;27-32
社区教育
我国社区教育立法现状及完善建议李恒广;张毅;33-37
新时代社区教育助推乡村文化振兴战略的实践探讨张俊娥;王纳威;王丹;张战友;38-41
老年教育
基于内容分析法的老年教育研究综述张红兵;吴亦繁;孟祥彬;42-49
职业教育
基于知识图谱的现代学徒制研究前沿与热点分析叶芳;徐中明;翟喜成;50-58
民族地区高职教育社会服务的实践样态与路径转向王路路;李祥;59-66
跨界与连通:高职院校混合式教学模式的建构与实施策略研究姜运隆;67-70
实践探索
扩招后高职院校新型职业农民学情特征分析与应对付达杰;唐琳;71-75
试论成人教育教师信息化教学能力提升对策——基于混合式教学新常态视角谢慧;76-79
他山之石
德国国家资历框架及对“1+X”证书制度的启示王垚芝;80-86
德国职业资格认证制度对我国的启示姚远;翟志华;赵善庆;87-93
投稿须知
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