目录
理论研究
迈向2050年的终身学习型社会——基于对《拥抱终身学习的文化》报告的解读柯文涛;1-5
教育4.0时代我国成人教育发展的思考宫新荷;曹伟慈;6-10
远程教育
PDCA在远程教育非学术性支持服务质量提升中的应用研究蒋明蓉;张琳琳;李梦蕾;11-17
在线课程开放度对教与学行为与效果的影响——基于成人学生的研究李梅;孙月亚;李蕾;贾国祥;18-25
老年教育
新时代老年教育赋能“老有所为”的路径构建策略谢宇;26-32
近二十年我国老年教育研究综述——基于知识图谱的可视化分析许道祯;王媛;马晓斐;33-39
农民教育
新型职业农民培育研究的回溯反思及问题前瞻谭婧;李祥;40-47
新时期新型职业农民从业素质优化路径研究魏宇;孙中华;杨琳;48-51
职业教育
高职院校实施1+X证书制度的进展现状、问题探析及推进策略刘林山;52-56
构建现代化职业教育政策文本研究牟秀英;牟善武;57-61
美国职业院校考试招生制度探析李清华;楚琳;袁潇;62-67
实践探索
互联网时代科技创新人才终身学习现状及发展建议许玲;乔爱玲;张伟远;68-74
“可见的学习”视角下成人教育教学策略优化梁峰;75-79
他山之石
基于内容分析法的欧洲国家资格框架比较研究吕东东;80-89
美国职业教育虚拟现实技术的应用及启示陈杰;王淼;90-93
投稿须知
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