目录
理论研究
继续教育泛经济主义及其反思葛平;李中亮;1-5
国际开放教育研究的知识基础与演进脉络——基于Web of Science和Scopus数据的分析王向旭;杨孝堂;6-12
远程教育
多边平台理论视角下MOOC平台运营机制研究董晓霞;刘洪沛;赵国安;13-19
MOOC的研究现状、热点领域与发展建议——基于CNKI期刊论文的可视化分析黄斌;吴成龙;20-26
老年教育
社会质量理论视域下老年教育质量提升的实践逻辑与优化路径余柳君;周五四;27-34
基于当代老年人学习需求的社区老年教育课程开发陈文娇;刘巧巧;肖杨;35-40
农民教育
新型职业农民培育的辩证图景曾平生;李根寿;41-48
农民职业培训的发展动态与优化路径——基于过去四十年农民职业培训项目的经验张冠男;49-56
职业教育
高职院校教育质量评价机制改革路径分析——基于学生参与评价的视角魏娜;张小蕾;董佳华;庞学光;57-61
1+X职业技能等级证书学分转换：价值、原则与路径黄娥;62-67
香港学徒制利益相关者权责划分及经验启示方烨;周虹;68-73
实践探索
跨境电商视域下的创业继续教育探索——以外语类大学毕业生为例莫柠源;74-77
他山之石
欧盟职业技能失配治理举措及启示朱永文;78-82
日本泛在学习研究:SCROLL系统的应用及启示叶正茂;刘华锦;83-89
美国社区学院的职业道德教育及其对我国成人职业教育的启示许洋毓;90-93