目录
理论研究
终身教育数字化转型的生成机制与实践逻辑吴陈兵;陈晓峰;1-9
由承诺走向行动：全球成人学习和教育政策的演进、羁绊及趋向——基于《成人学习和教育全球报告》的思考王演艺;张颖;10-18
文化视域下的深度学习：推动全民终身学习的新视角唐玉溪;19-25
实践探索
老年教育保障立法框架研究余知澄;陈雄;26-34
老年教育资源供给第三空间路径的理论重构与策略优化屠明将;姜伯成;陈明建;35-41
老年教育课程建设审视与路径指向：多重理论视角考察方正;赵文君;42-46
远程教育
转型期开放大学共同体构建的逻辑内涵与路径探析张枝实;47-56
基于PCA法的成人教育混合式教学效果评价及路径优化任伟;宋冠澎;57-63
职业教育
论我国普通教育与职业教育渗透融通发展的法律支撑——以新《职业教育法》的实施为背景许婧;64-70
“职继融通”服务老龄社会的时代价值、实践难点及实施路径梁海兰;赵聪;李焱;71-78
他山之石
学徒制改革新模式：英国弹性工作学徒制研究李雨锦;傅松涛;79-86
捷克共和国处境不利群体职业技能提升的背景、框架及特征刘晓玲;朱姗;87-93