目录
理论研究
论成人教育学的逻辑起点孙杰;李楚琪;1-8
中国成人教育话语体系的历史演进与路径构建李艳莉;柴瑜婧;9-16
基于教育数字化构建学习型社会和学习型大国：现实逻辑、内涵要义及发展路向谢青松;高茜;许玲;17-22
实践探索
“新的教育社会契约”视域下社区教育课程变革探析薛晨;柳士彬;23-31
我国社区教育教师专业化研究的审思与展望——基于Nvivo的内容分析秦琼;江欢;张冲;32-40
基于网络的专业技术人员继续教育创新思考——以出版专业技术人员网络培训为例刘东旭;41-44
远程教育
学习评论视角下基于手段—目的链模型的学习者持续学习意愿研究王锐;肖杨财;张庆晓;45-53
基于区块链技术的国家学分银行系统研究与设计王然;陈凤英;安涛;54-60
职业教育
职业教育数字化转型的目标、动力与实践路径王军;61-68
高中阶段职业教育与普通教育协调发展:与OECD国家的比较牛国兴;陈本敬;69-75
他山之石
英国区域高等技术教育发展共同体构建研究——以英国新型技术学院为例刘亮亮;76-86
美国企业参与现代学徒制的成本收益分析及启示覃丽君;87-93